张羽欣

步入高中，我完成了一场从迷茫混沌到明晰笃定的成长蜕变。初入校园时，我总习惯独来独往，于我而言，德育只是墙上张贴的《中学生守则》，是升旗仪式上机械跟读的誓词；智育不过是课本里密密麻麻的公式定理，是考试前临时抱佛脚的焦灼不安。这场成长的转折，始于高一的重新分班。

身处陌生的班级环境，我本想默默做个“隐形人”，不再承担任何班级职务，却在第一节地理课后，被李老师温柔叫住。“羽欣，你愿意继续担任地理课代表吗？”老师的话语让我瞬间愣住。我的地理成绩并非拔尖，过往担任课代表的经历里，我也曾因成绩不足心生自卑，既担心难以服众，更害怕自己无法胜任这份工作。但望着李老师眼中那份坚定而真切的信任，我终究点下了头。

正是这次选择，让我真正读懂了德育与智育的深层意义。德育，从来不止于遵守校纪、尊敬师长，更是主动扛起责任、热忱帮助他人的自觉；智育，也不只是追求卷面的分数，更是在求知路上锤炼思考能力、解决问题的本领。这场看似偶然的转折，让我从一名成绩普通的学生，成长为有担当、敢负责的地理课代表，更让我深刻领悟到：成长的旅途里，一份真诚的信任、一句温暖的鼓励，往往比成绩本身更有力量，更能唤醒一个人内心的无限潜力。

感谢李老师，是您让我懂得：成长从不是褪去自身色彩，而是让心底的斑斓被看见、被肯定。每一次主动承担的点滴积累，每一次直面责任的勇敢前行，都成为我高中时光里最珍贵、最耀眼的财富。

未来展望  Future outlook

怀揣着忐忑与憧憬，我踏入校园，开启了崭新的初中旅程。天生内向的我，向来不擅长主动与人交流，开学之初总带着几分怯意，满心害怕难以融入这陌生的集体。一次偶然的班级竞选，却成为了我打破自我的契机。

那天，班级开展班干部与科代表竞选，当“英语科代表”的竞选名额被提起时，心底突然涌起一股莫名的勇气，一个“试一试”的念头愈发坚定，我毫不犹豫地举起了手。我知道，这或许是突破自我局限、走出舒适区的最好机会。可当选的喜悦尚未褪去，接踵而至的挑战便让我犯了难：英语早读需要带领全班朗读，这对素来不爱讲话、甚至在人前发言都会紧张的我来说，无疑是一道难以跨越的坎。

第一次站在讲台旁领读，我的声音细若蚊蚋，眼睛死死盯着课本，生怕读错一个单词，手心早已被汗水浸湿。就在我手足无措时，班主任刘老师悄悄走到我身边，轻声给予鼓励：“佳慧，抬起头来，你读得很标准，大胆一点，同学们都在认真听呢！”课后，英语王老师也专门为我指导：“领读要把握好节奏，声音洪亮才能带动大家，老师相信你一定可以做到。”老师们的肯定与期许，如同束束微光，照亮了我内心的忐忑与不安。

在老师们一次次的关心鼓励、耐心引导下，我渐渐放下了心中的顾虑，慢慢战胜了内心的胆怯。从最初盯着课本、声音发颤的拘谨，到后来自信站在讲台中央、眼神坚定地带领全班朗读，每一次进步，都藏着老师的陪伴与期许。更让我倍感温暖的是，有同学笑着对我说：“佳慧，你读得真好听！”那一刻，一股从未有过的成就感与自豪感在心底升腾，我真切地感受到，自己正在一点点成为更好的自己。

这段成长经历让我深深明白：每个人的心底都蕴藏着无限可能，只要敢于迈出挑战的第一步，勇于突破自我的边界，就终将在前行中不断超越，活成更耀眼的自己。

未来展望  Future outlook