光具座、凸透镜、光屏、F光源，手电筒

1.组装并调整实验器材：将F光源、凸透镜、光屏依次安装在光具座上，点燃蜡烛，调整光源、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度，目的是使F光源的光的像能成在光屏的中央。

2.粗测凸透镜的焦距：让凸透镜正对着手电光，在另一侧放一张白光屏，移动光源，使纸上出现一个最小、最亮的光斑，用刻度尺测量光斑到凸透镜的距离，即为该凸透镜的焦距f。

3.进行实验并记录数据

（1）把光源放在离凸透镜较远的位置，使物距u>2fu> 2fu>2f，移动光屏，直到光屏上出现清晰、明亮的F光源的像。观察像的大小、正倒情况，测量并记录物距u、像距v（像到凸透镜的距离）。

（2）F光源向凸透镜移近一些，使物距u=2fu=2fu=2f，移动光屏，使光屏上呈现清晰的像，观察像的大小、正倒情况，测量并记录物距u、像距v。

（3）继续将F光源向凸透镜移近，使物距f<u<2ff<u< 2ff<u<2f，移动光屏，找到清晰的像，观察并记录像的大小、正倒、物距u、像距v。当F光远光移到凸透镜的焦点上时，移动光屏，观察光屏上是否能成像。把光源移到凸透镜焦点以内，即u<fu<fu<f，此时在光屏上看不到像，撤去光屏，从光屏一侧透过凸透镜观察F光源的像，观察像的大小、正倒情况，并记录物距u。

4.多次重复实验：改变物距，重复上述步骤，多测几组数据，以减小实验误差。

5.整理实验器材：实验结束后，熄灭蜡烛，将器材整理好。

凸透镜是一种能够汇聚光线的透射式光学元件，其成像原理基于光的折射和直线传播。当物距不同时，凸透镜所成的像在大小、正倒、虚实方面会呈现出不同的特点。

测量焦距时，由于手电光并非严格平行光，以及光斑大小的判断存在一定主观性，可能导致焦距测量存在误差。在测量物距和像距时，由于刻度尺的读数误差以及光屏上像的清晰度判断的不确定性，会使测量结果存在一定偏差。实验环境中的光线干扰、凸透镜的质量等因素也可能对实验结果产生一定影响。

这堂实验课犹如科学大厦的基石，稳固地支撑着知识的殿堂。同学们利用精密的仪器，如同工匠手中的刻刀，精心雕琢着实验方案，通过观察、测量和记录，验证科学理论，一步步揭开自然界那层神秘的面纱。

未来，我校将继续深耕实践教学，创新思路夯实实验教学基础，创新举措提高实验教学效能，拓宽实验教学交流渠道，不断突破实验教学重点、难点，着力提升实验教学育人水平。