5月26号上午第二节，初2022级数学教研活动在我校区进行。我校初2022级数学组贾云老师带来课题《材料阅读》，贾老师从近期考试中高频出现的“完全平方数”、“整除”两个概念入手，带领同学们一起梳理题目条件、理清解题思路，为同学们，做材料阅读题指明了方向。

这是本学期数学大组第一次我校，本堂课紧贴我校教学研究课题化建设领域，旨在供大家共同学习，提升教学品质。贾云老师开篇点题，“为什么要讲材料阅读？”，从其重要性和难度性进行了分析，到带领学生从“完全平方数”、“整除”两个概念入手，一一进行剖析，并通过几个例题进行练习，加深理解。随后将两个概念融入两个具体的题目中，开启材料阅读的讲解。

随后，贾老师从阅读题目开始，提醒学生勾画关键条件，梳理条件个数，从而深刻理解“OK数”的定义。从文字语言到符号语言，让条件更加直观，不易漏掉。数学课堂在师生共同推动下有序进行。贾老师提前让学生在黑板上写出了解答过程，引导同学们逐条梳理，明确其中解答步骤。并在第三步通过不定方程定值环节着重强调，从直接定7x+y的范围太大，到拆项成8x+y-x，缩小系数从而减小范围，更加简洁准确。

随后，在已有的解题经验基础之上，贾老师让学生花了五分钟，独立完成第二道例题，并选了一名同学通过投影进行展示，这位同学在讲台上给大家梳理“匹配数”的定义，将文字语言转换成符号语言，并逐一理清解题步骤，清晰地完成了整个题的讲解。随后，贾老师给予了这名学生很大的肯定，再抓住学生转换思想及检验思想进行特别强调，加深同学们的印象。

最后，贾老师将两道题的解题步骤放到一起，让学生起来概括大致的解题步骤，并回顾课堂伊始所强调的将课堂思维难度推向高潮，师生互动，生生互动，在思维碰撞中加深归纳出材料阅读的大致解题步骤和解题注意事项。