为党育人，为国育才
打造重庆史迪威外语学校特色高中
学校要始终坚持向管理要质量，要不懈的追求管理的精细化、科学化，要求领导团队冲锋在前，靠前指挥，贴地行走，深入一线教师队伍；确立“严格管理、制度立校、以人为本、文化引领”的管理模式；树立“让优秀变卓越，让平凡变不平凡”的奋斗目标；不断强化“一体四翼”的育人观，让每一个孩子在应有的基础上获得理想发展；最终打造“一所充满爱与智慧的高中学校”。
一、坚持“德育为先”：“引”与“管”的结合，四全德育、激情德育双轮驱动
①激情德育为前提：课前一支歌（激情歌唱）、激情早读、激情跑操、激情宣誓、激情表彰、激情班会、激情家长会、激情升旗仪式等。
②四全德育、双轮驱动：全过程德育、全员德育、全课程德育、全环境德育，精细化德育作为主要的抓手；以学校学生处为主导进行德育的统筹计划和落实，学生会、学生社团等自治团体进行有效补充，实现双轮驱动。
③完善完备各种规章制度：宿舍内务、纪律管理制度、作息时间制度、激情早读检查评比制度、激情跑操评比细则、课堂动态巡查制度、课堂八项要求、晚自习六项要求、班级学生一日常规检查制度等。
德育工作体系化建设
二、教育教学理念为核，附教学、教研方面的方案和计划
教学方面要求和计划：核心是打造高效课堂；基本技巧是利用三年备考、讲练考一体化、三清三练三测的结合，其中三清针对基础和特色班，三练三测针对实验班。
1. 学习时间是保障，教师观念的转变是提升教学的基础，精心的三备两研是提升整体教学质量的前提，教学过程具体落实：
① 提升教师专业素养，在讲课，命题，讲评，辅导上树立标杆。做到各科有权威，各科有模范。对教研组，备课组落实要求，落实考核待遇，激发工作热情。
② 增添月度检查，对教学态度，教学能力做评估。
③ 教学目标细分到月度，尤其是对核心学生（尖子生和临界生）有提升计划有措施，做到一生一策。
④ 教情测评公开化，针对各学科特点，加大批改作业和辅导的测评力度。
2 .坚持三年备考，加多轮次复习，讲练考一体化。
三年备考的思路是备课备考点、考向，课堂教学连接考点和考向，周测月考有考题，确保从高一开始，学生既能接触高考考向和考题，又能定位高考标准，明确高考题还是依托主干知识的思路，也增加学生学习的积极性。
高一：依托入学或考试，划特招和本科线，进行分层，针对不同层次班级提出不同要求，根据高考考向和考点进行课堂和训练上的落实。
高二：重点班第一学期结束新课，参加高三模考、高考卷检测，突破难点，再划分数线，进行分类甄别，同时补充部分苗子。
高三：多轮次复习为主。一轮大一统复习，形成知识网络，达到基本能力；二轮进行专题复习，查漏补缺重点突破，以各种重点知识以及题型为主要抓手，形成综合能力和相应学科素养；三轮进行微专题突破，注重细节，易混知识点的深入、概念的理清等，形成学科综合思维，深化、强化学科素养；四轮回归教材，进行主干知识的最后感知，进一步明考向、知考点、忆考题；最后进行考前保温练习，临门一脚的训练，保持应试能力，稳定考前状态。
3.如何培育优尖生——八中云校班的建立和发展
① 组建重点班利用八中云课堂资源，吸引优质生源。通过招宣活动扩大影响力，通过特招等形式招优尖生，进行八中云校班的组建。
② 从高一开始实行结果导向制，建立一生一策学习记录，以特招生高考成绩为结果，分解开各个学科，以各学科分数为结果，分解开各学科相应知识，学生根据自我特点，以结果、目标、问题三结合的形式进行自我评测，培养学生的抗挫能力、包容能力、思考能力、以及责任感等高素质人才具备的各种优秀能力。
③ 名师系统的打造：在一个科学的体系中不断打造合格教师为名师。
高一开学前培训教师专研考纲、考向、考点、考题→高一按照三年备考策略进行要求，以及云校班独特进度进行推进（观察和考核）→高二专研一轮复习教学、师生共成长、参加模考、高考真题考试，确定重点班教师队伍→假期进一步精研考纲、考向、考点、考题，高三进行4-5轮次的复习备考方案制定和落实→高考后进行复盘、反思、精进活动，总结备考经验教训和编辑校本教材。
4.进一步加强特色班级创设，完善多渠道升学路径
①以美术特色为基础，进一步加强美术生的管理，探索美术专业和文化课程的有机结合，走出一条在校内集训、在校内抓文化、在校内提升的路子。
②增加选项：在美术基础上增设体育类、舞蹈类等多项术科选择。
③加强师资队伍建设：针对学生术科类发展，建设合理的术科搭配师资队伍，增强术科教师专业能力。以骨干教师为基础，合理搭配好老中青配比。
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