金秋10月，阳光爽朗，9号上午，初2023级数学备课组全员相聚我校，集体教研，共研共享。青年教师幸芳名、徐旭楠、陈丽君、付德鑫呈现了4场精彩纷呈的汇报课。

在备课组组长何佳谦的带领下，数学组老师们简单参观了学校环境后，直奔汇报课教室。

执教老师幸芳名和他的学生们已经在教室做好了准备。幸老师学案设计严谨，课程推进环环相扣，从生活背景入手，由摩天轮打开函数的大门。通过几何画板利用图想法展示函数的动态关系，最后学生能自主推出函数表达式。整堂课设计逻辑清晰，课堂用词严谨，板书工整。该设计打破了以往常规的教学思路，足以见得该老师日常在教学中不断的思考、摸索、创新！

第二节课是由陈丽君老师所展示的《不等式的性质》，其细腻的内容以及轻松的课堂氛围让学生们听的津津有味。该课重点是让从学生经历探索不等式的基本性质的过程，引导学生归纳总结不等式的基本性质，并用不等式的基本性质来解释生活中一些问题。陈老师用类比的方法，从等式的基本性质入手，以生活中的常见例子来做实验。此外，陈老师上课讲解细致，耐心，注重基础知识的讲解和现场纠错，给学生带来了一堂扎实的数学课。

第三节课是由徐旭楠老师所展示的《认识分式》。课堂重点是让学生掌握分式的概念以及了解分式的基本性质，并应用分式的基本性质解决数学问题。徐老师用类比的方法，从分数的角度入手，用整式代替数字，让学生感悟分式与分数的相同点和不同点，进而形成解决分式问题的思维，学习解决问题的方法。徐老师的课堂板书工整，设计优美，内容完整立体，与学生的互动充分，课堂内容生动而融洽。

第四课是由付德鑫老师所展示的《函数》。付老师本节课的设计思想是：分析、对比、归纳，在过程中获取数学知识。课程目标定位于让学生初步掌握函数的概念，能识别自变量与因变量，并能由给定的自变量的值，相应的求出函数的值。付老师的课堂气场强大，重视基础与知识发生发展的过程，教学过程本真朴实，充分演绎了数学本质。

课后，初2023级数学组教师齐聚在我校的备课室，对幸芳名、陈丽君、徐旭楠、付德鑫四位老师的汇报课进行点评。

共教共研，共研共享！教学是一项艺术，没有最好的课堂，只有更好的课堂。老师们的日常听课、评课，是提升学校教学质量的关键。在充分的讨论教研中，直接获益匪浅的是老师，而最终的受益者则是课堂里的同学们。相信在以后的日子里，我们依旧能继续见证教研的精彩，收获教研的丰硕果实！