五月的天气变幻多端，如人们的心情沉沉浮浮。微风恰面的5月18日，初二语文组迎来了半期之后的第二次教研会议，继上周的期中总结会议之后，今天做了更深一步的部署和更多的关于教学的思考。

今天第一节课由初二语文组郑佳苗老师献课——《马说》，在她的新视角和新引领下，对这篇经典文章做了全新的解读。课程一开始，郑老师便用诗词中的马和名人的坐骑来引起同学们的兴趣——“马做的卢飞快”“刘备有的卢马，吕布也有赤兔马”。

课程讲解完毕后，语文组老师们开始评课，郑老师首先讲解了自己的备课思路——“《马说》一课很经典，所以在上这一课时，我的思路是从标题的隐喻义出发，再回归到它的本义，最后结合背景和现实，来引导同学们谈谈人才观，同时它作为一篇文言文，也应该从它的翻译出发，所以这一堂课作为本课的第一节内容，相对来说显得简单。”

之后语文组的老师们开始进行评课，赖仁君老师问道：“你这篇文章和最近我们在学的议论文文体知识结合起来讲，非常有新意，但我想问，你提出了中心论点之后，再应该进行怎样的讲解呢？”，此问一出，老师们纷纷开展了讨论，并结合八年级上册的《得道多助，失道寡助》一文和八年级下册的演讲单元内容进行综合探讨。孙俊老师和龙柔师老师则对文章中的文言语法现象提出了质疑，做出了讨论。

语文组长罗宇老师表示这是一堂适合本班学生学情、节奏缓急恰当、逻辑推进清晰的一堂课，并展示了最近几年关于《马说》的新研究和新授课思路。让年轻老师们收获更多。

最后，经过老师们的讨论，罗主任也做出了后期的教研工作重点部署——议论文+岳阳楼记+演讲词。期待后期全年级师生一起发力，共同创造新的辉煌。

语文教研道阻且长，教学相长且行且进。期待下次更精彩的内容。