教学研究
互听互评 共研共享___记初一英语教研组教研活动
2020年11月5日 发布人:史迪威外语学校 撰稿人:史迪威外语学校 摄影:史迪威外语学校

为积极响应学校“大听课”活动,切实落实“大容量、快节奏、高思维”的课堂教学模式,促进新教师快速成长,我校于第十周开展了“互听互评,共研共享”的公开课活动。11月4日,代滨莲老师代表初一英语组献上了一堂题为“Lost and Found”的以读促写课。

一、展上课“风采”

本次初一英语组的公开课选取内容为人教版七年级上第三单元Is this your pencil的Section B部分。代滨莲老师将Section B的阅读课与写作课进行结合,设计了一堂以读促写课。整堂课以两位学生丢失东西的视频为导入,贴近学生生活实际,又容易引起兴趣。课堂总体分为两个部分,分别教学了寻物启事和失物招领的写法。每个部分先引导学生阅读相关材料,找出写作结构和词句,建立输入,再让学生分小组进行实际写作输出,环节设计结构清晰。最后以劝诫学生学会珍惜为情感升华。

三、谈听课收获

讲课结束后,初一英语组教研组长高原及组员进行了评课活动。高原老师从教姿教态和课程设计两方面进行了点评,着重探讨了文本的设置和先读后写的结构。高原老师认为本课不拘泥于教材,重新选取了阅读材料,让内容更加丰富,更具有应用价值。而先读后写的环节安排,让学生有了扎实的结构和文字的铺垫,也让写作得以进行得更加顺利有效。整堂课情节贯穿完整,衔接流畅,过渡自然,有很好地引导学生完成教学目标。但同时也存在一些进步空间。例如,在辨析失物招领和寻物启事的区别时,应该给学生更多时间思考,而不是主要由教师主导。

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在场教师表示此次教研活动受益匪浅。张子怡老师、周梦茹老师和唐万林老师也分别从教学环节设计、任务设计、学生互评、课堂纠错等方面交流了自己的看法。

最后教研组长高原总结到:好课来之不易,路漫漫其修远兮,还需多听多研,共同成长!


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